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《上下五千年》读书指导方案(丁静)
发布时间:2016-06-21 17:09:20昆山国际学校
一、教材分析
《中华上下五千年》是以古到今为主线记载了中华民族五千年灿烂的文明。在浩浩荡荡的历史进程中,有文治武功、声名显赫的帝王将相,也有腐朽孱弱、臭名昭著的逆贼奸雄;有文学的优美、艺术的不朽,也有哲学的睿智、科学的深刻、宗教的神秘;有剑拔弩张、血雨腥风;也有握手交流、和平恬静……总之,
读后可以从中受到深刻的教育,引起无限的遐思。
上下五千年有如一条千步百回、光怪迷人的长廊,《中华上下五千年》只能当个导游,以短小的篇幅,勾勒出历史的轮廓。
《中华上下五千年》按历史发展顺序编写,以历史事件、历史人物为主线,所选取的内容从远古到近代,其范围涵盖政治、文化、科学、军事、民族关系等历代重大事件。本书历史脉络清晰,故事通俗易懂,语言生动具体,力求使读者
在轻松阅读中,对中国上下五千年的历史有一个大致的了解。
二、教学目标
(一)知识与能力
了解基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,在了解基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念,初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。  培养学生的想象力,初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观,学习
客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
(二)过程与方法
我们的学习要从感知历史开始,慢慢积累历史知识、理解历史。通过课堂学习和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就;过收集资
料、海量阅读,逐步开阔视野,加深对人类历史发展进程的理解。
注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习解决问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,交流学习心得;积极参加各种社会实践活
动,培养对历史的理解力。
(三)情感态度与价值观
逐渐了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献
的人生理想。
形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上,逐步形成崇尚科学精神的意识,确立求真、求实和创新的科学态
度。
三、重点难点
1.感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就
2.在了解基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念。
3.逐渐了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历
史与文化的认同感,
4.初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
四、教法学法
1、教师讲解各个朝代的起止时间以及开国皇帝、重要历史事件等。
2、学生搜集、整理各个朝代的人物、事件、重大发现等事例。阅读有关资
料,或观看有关影像资料,开阔视野,拓宽知识面。
3、定期组织讲故事、演讲等活动 ,总之,我们的学习要从感知历史开始,慢慢积累历史知识、理解历史。通过课堂学习和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就;过收集资料、海量阅读,逐步开阔视野,加深对人类历史发展进程的理解。
注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习解决问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,交流学习心得;积极参加各种社会实践活
动,学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题,培养对历史的理解力。
例文: 唐朝
教学目标:
1、 让学生早了解唐朝历史的过程中,提高语言表达能力和文学素养。
2、激发学生阅读兴趣,在阅读中提高语文素养,准确适用诗词,成语。丰富语言积累,提高与他人交流的能力。
课前准备:
阅读《上下五千年》中有关唐朝历史故事,做好读书笔记。
教学过程:
一、导入课题
师:古老的中华民族是人类文明最早的发祥地之一,五千年的历史和灿烂的文化,是全人类所共有的珍贵财富。《上下五千年》从盘古开天地开始,一一为我们展示了中华文化的珍宝。
你觉得我国封建时代最强盛的王朝时哪个朝代?为什么?
生:唐朝。唐朝经历了二百多年,且疆域之大,境内民族之多,都是史无前例的。
二、我来说,你来猜
师:唐朝时期涌现了许多英雄豪杰,还有一些昏君,明主、贤臣、奸佞……你描述一下,让大家猜猜他是谁?
教师适当补充任务的特点。
三、说成语故事
师:同学们确实读了不少故事,在这些历史故事中还流传下来许多成语故事,“桃李满天下”这个成语的主人公是谁?谁来讲讲这个故事?
学生讲述成语故事,教师指导分析人物的特点。
桃李满天下 一不做二不休 兼听则明偏信则暗
一字之师 司空见惯 三生有幸
口蜜腹剑 呕心沥血 南柯一梦
一发千钧 火树银花 千里送鹅毛
四、评皇帝、交流读书心得
师:唐朝皇帝先后有21位皇帝,这其中有明君,也有昏君,哪位皇帝留给你的印象最深?为什么?
李世民 : 骁勇善战 有勇有谋 选贤用能 善于纳谏
清谣薄赋 发展生产 重视教育 培养人才
恩威并施 ……
武则天: 心狠手辣 滥用酷吏 陷害无辜 虚耗国库
破格用人 泼辣果断 选贤用能 鼓励桑农
……
唐玄宗: 励精图治 选贤用能 鼓励生产 改革弊政
重视文化 奖励桑农 沉迷酒色 宠信奸臣
昏庸无道 荒废朝政 ……
师:你有什么话要对他们说吗?
五、交流读书心得
师:读了唐朝的故事,你有什么感想?
指名读一读自己的读书笔记。
六、总结
师:唐朝的经济、文化空前发展,远远超越了以前任何朝代,如果以“安史之乱”为界限,那么以前是国立强盛,经济繁荣时期,以后则是分裂割据,国立日衰。唐王朝也免不了封建王朝最终走向灭亡的命运。唐王朝的灭亡也促使另一个王朝拉开帷幕,下次让我们一起走进宋朝。
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