2016-2017初中教科总结
发布时间:2017-07-03 21:23:37昆山国际学校

昆山国际学校初中部2016-2017学年度

教科工作总结

 

    本学年,我校紧紧围绕市教育局提出的工作重点和学校的发展方向,在全体教师共同努力下,大力开展教育创新,努力发展教师专业水平,积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化,大力推进素质教育,努力促使我校的教育科研工作协调发展,努力提高教育教学质量。

  在实践中提高了教师以学生为中心的意识,逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下:

   一、加强理论学习 营造科研氛围

   本学期初,我室就在全校鼓励教师积极参加教科研活动,在科研活动中不断地读书,提升自我的理论修养。积极响应市教科室提出的“名师进校园”活动,邀请名师到我校现身说法,通过他们的实践经验促进教师对教科研的重视,提高教科研的水平。

    组织老师学习苏式教育的教学理念,观看优秀教师的教学视频,加强对苏式课堂的理论认识,打造属于我亭中的教学特色。

    二、积极搭建平台 提升教师专业化水平

    一方面,我们组织教师参加各级各类论文及征文评比。本学期共组织参加各级各类论文、征文评比10项,具体情况如下:1.组织参加苏州市中小学、幼儿园优秀教案评选活动。(一人获一等奖,二人获二等奖,四人获三等奖。)2.组织参加昆山市好家风好家训征文评选活动。(四位学生初赛出现,准备参加六月底复赛)3.组织参加江苏省“教海探航”征文竞赛活动。4.组织参加江苏省陶研会第七届“行知杯”优秀论文评选活动。5.组织参加《昆山市教育科研成果申报工作》。6.组织参加2016年度 “蓝天杯”优秀教学设计评比活动。7.组织参加苏州市叶圣陶教育思想研究优秀论文评比活动。8.组织参加2016--2017年度江苏省中小学、幼儿园“师陶杯”论文评选活动。

    本学期,向各级专业杂志推荐发表教师论文39篇,其中国家级1篇,省级23篇,苏州市级9篇

    三、开创行地做好校本培训工作。

   20162017学年度,我们成功举办了两场青年教师教育求是论坛,有15名青年教师上台讲述自己的教育理想与主张,很好地促进青年教师发展。

   比如,5月10日下午,初中部成功举办了第2期青年教师发展大讲坛。大讲坛由窦剑峰老师主持,刘海英等五位年轻老师走上讲坛讲述自己的教育故事,阐述各自对教育的理解,学部60余名教师参加了本次大讲坛活动。

   三人行,必有我师。教学相长,学无止境。做一个善于学习的教师是对我们每一位教师的基本要求,刘海英老师给我们做了一个非常好的示范;王萍老师很好地诠释了初三精英团队的凝聚力、战斗力,有这样一支团结的集体,战无不胜,刚刚揭晓提前办考试,我校取得优异成绩,预祝今年的初三中考再创辉煌;江连芹老师从一位班主任的角度给我们分享了班级的大事小事,这种用班级史记的方式记录班级故事,精妙,精致,精彩,是师生共同成长的最美的见证!马立华老师的教学成绩一直名列前茅,主要是因为他与学生和谐的师生关系,亦师亦友,正如他所言,良好的师生关系是一切教育教学活动的基础和前提;张娅老师倡导教师的“工匠精神”,学生除了学习文化知识,还要有一种孜孜不倦的探索、创新意识,那样的人生才弥足珍贵!五位老师的精彩演讲,倾情分享,带给我们惊喜,带给我们启迪,带给我们快乐!

    本次大讲坛活动,是今年一月份组织的初中部青年教师教育求是讲坛第一季的继续。在这初夏时节,我们又迎来了讲坛的第二季。青年教师教育求是讲坛,这是一个展示自我与修炼专业的平台,在这一平台上,我们共同交流教育的故事,探讨教育的真谛。

    四、抓好课题研究, 提升内涵发展

    在校长室的大力支持下,我校“十二五”(2016年度)省重点《内地与香港初中语文教学比较研究》课题在青阳港学校与他校合并开题;“十二五”(2011年度)省级立项课题《大陆与台湾初中语文教学比较研究》被评为第三届江苏省教育科学规划精品课题、江苏省第四届教育科研优秀成果二等奖。

    在课题研究方面,教科室协同语文教研组做好全市初中语文教师的教学观摩研讨活动

    517日下午,昆山市初中语文青蓝工程活动在我校举行,全市近百名教师参加了本次活动。

    本次研讨会力求通过师徒同时开课,同题异构,探索语文教学的提升与优化,找到一条语文教学研讨的创新之路,从而消除学生畏惧作文的心理,切实提高学生的语文水平。

     活动由课堂教学观摩和评课研讨两部分组成,来自兵希中学的吴宇楠、我校的闫晶晶、刘恩樵等老师上了公开课,葛江中学的朱凤仙老师三位教师代表听课教师作了点评。

    最后市教研室宋静娴老师对此次活动作了总结并向与会教师提了教学的几点建议和对全市初中语文教学提出了新的要求。

    此次研讨活动为初中语文教学找到了抓手,既开拓了语文教学的视野,也找到了语文教学的方向,参加活动的教师都表示受益匪浅。

    根据总课题研究进程,我校教科室举行了三次子课题组长培训会,主要内容是交流研究状况,总结成绩,摆出困难,提出阶段性实施意见建议,有序地保证课题研究正常开展。

    部署了学期课题研究重点“倡导高效课堂”,要求各组围绕这个主题根据课题方案对本学期的研究重点作适当调整,同时,制定符合实际切实可行的研究步骤和研究方法,先进行相关的理论学习,再进行有目的的研究实践,以形成我校的科研特色;上学期研究目标已达成的小组,要及时组织大家再次学习课题方案,确立新一轮的阶段性研究目标,明确任务,责任到人,尤其要重视理论学习、课题实验课、课题论文的撰写及案例研讨分析的落实,确保研究实践活动的持续性与有效性。

   对各组提出相关建议,一是要求注重理论与实践的结合,加强理论学习,并作好相应的笔记,以便在研究实践时加以查阅引用。二是要注重资料的积累,平时的研讨会记录、照片、签到表、调查问答的原始笔录及试卷、有关理论的引证出处、参阅的文献等等,都应妥善保存。三是要有预期的成果意识,科学研究的最终目标是要达到一定的目的,取得一定的成果。因此,在研究实践的起始阶段,就应有成果意识,即,我们所进行的研究实践的对象、意义、理论依据及目的是什么,要明白、有条理,切不可凭自己的主观想象写一篇研究论文交差了事。

    每个月总课题提出阶段性实施意见,然后由子课题落实。各子课题组每月一次开展研讨活动,定主题、专人主讲、集中讨论,有活动记录,有活动照片,形式多样,内容丰富,按照总课题和子课题方案的研究计划,研究活动有条不紊,循序渐进。

    五、 校刊编辑

    校刊是我校教师探讨教育教学的理论和实践,提高教科研水平和教育教学质量的重要阵地;也是学生交流习作、提供作文水平的重要园地。在教师教学、学生学习、对外宣传等方面均取得了良好的效果,有利于提升学校的办学品位,有利于赢得社会良好的声誉。

    我校校刊《教育求是论坛》2017年市校刊评比总,在内容和形式上又有新突破,在昆山市教育科研刊物评比中获得等奖。

    六、加强制度建设

    为调动广大教师教育科研的积极性,规范有序开展教科研工作,本学期特修订了《昆山国际学校教科研活动考核条例》,有利于保证教育科研的正规化、制度化、深入化、常态化。

   今后,我室将不断完善科室各项制度,加强教科室自身的现代化、信息化建设,恪尽责守,认真做好科室的常规工作和突击工作,圆满完成学校和上级主管部门下达的各项工作任务。

 

    回顾过去,反思所为,意在鞭策明天。一学年的教育科研,我们虽然获得了一定的成效,但那只是昨天的成果,明天的发展才是永恒的主题。教育科研是学校进步的不竭动力,教师又是教育科研的主体。下一学期,“十三五”课题的研究的申报工作即将开始,对全体教师而言,既是一次挑战,又是一个机遇。我们将一如既往,在实践中探索,在探索中反思,不断提高教师的教育科研能力。

 

                                     20176月25

 

 

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