昆山国际学校心理健康工作总结(第二学期)
发布时间:2017-06-23 01:57:30昆山国际学校


         昆山国际学校心理健康工作总结

2016-2017第二学期

本学期我校的心理健康教育把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点,在校长室的指导下,针对学生的心理特点,围绕学校德育要求,根据学校现有条件,本学期从师资培训、课程开设、个案建档、活动带动及硬件建设五个方面组织开展了相关工作,为我校学生的心理健康起到了积极的影响,现将一学期的工作作如下总结。

一、师资培训,心理健康教育的基础

记得朱永新教授说:如果没有教师的阅读,就没有教师的真正意义上的成长与发展。 本学期学校为每一位教师购买了《教育漫谈》、《给教师的建议》、《爱的教育》等教育书籍。组织教师通过阅读撰写相关的读书笔记,每周还开设阅读竞答活动。理论书籍的阅读会让教师更加理性与善于思考,更加具有专业素养与教育智慧,不断给自己增添知识的储备。

积极组织教师参与心理健康相关知识的高层次培训,通过学习拓展其教育教学视野,对于更新心理健康教育教学观念,提升教师专业化教学的水平,起到润物细无声的作用。同时鼓励外出培训的教师及时分享心得,带动全体教师学习心理健康专业知识

二、课程开设,心理健康教育的保障

各学科的教学都要求学生的各种心理活动的参与,要认识到智力教育与心理教育相辅相成、相互促进的道理。学习是学生的主导活动,学生大量的心理困扰都产生于学习过程中,理应在教学过程中得到满意的解决。通过在各学科的教学中增加心理教育内容,对学生起到潜移默化的教育作用,培养学生正确的认知、健康的情绪和坚强的意志品质,以利于心理的健康发展。心理教育渗透到学科教学中,不仅扩展了心理教育的空间,而且还有利于各学科教育质量的提高。为此,心理教师不应将自己封闭于咨询室中,要积极与广大学科教师、领导交流教育教学心得,发现问题、解决问题。

三、档案建设,心理健康教育的关键

   本学期开学初,学校德育处利用家长学校授课时间,组织全校学生的心理健康问卷调查,本次调查提供了我校学生总体心理健康状况。另外,心理问卷调查进行的过程也是我校学生心理健康档案的初步形成过程,该调查问卷除了包括“小学生心理健康测试”外,还涉及了学生基本信息,包括性别、年龄、家庭所在地、家庭组成类型、学习状况、师生关系,这为理解学生心理健康状况、班主任的班级管理提供了有效信息。

四、活动带动,心理健康教育的阵地

因为我校心理健康教育工作刚刚开展,因此在全校师生中对心理健康教育进行了积极的宣传并进行相关主题的活动。

十岁,也是学生成长的一个十分关键的时期,孩子们用自己的方式展示了自己的成长,更重要的是在十岁成长礼上,我们以书信的方式让家长和学生进行沟通交流,使亲子之间架起彼此沟通的桥梁。

http://a.xiumi.us/board/v5/2Z8L5/45541780?from=timeline&isappinstalled=0

六年级是小学生涯中的最后一个阶段,面对繁重的学习生活,学生的心理更需要得到重视和关注,通过毕业礼,为毕业班学生降低学习压力,也为初中生活树立新的目标。

http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/689

 

2)家校互动促成长

作为一个寄宿制的学校,尤其注重老师和学生家长之间的有效沟通,为了让家长对孩子有更多了解,学校也是利用感恩月的契机,组织开展感恩月系列活动。

http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/682

 

3)加强心育宣传力度

学校利用周一“国旗下讲话”时间,进行了相关主题的教育。利用同学自编自播的红领巾广播节目,开展了全校范围的心理健康知识讲座,帮助学生学会与同学的交往,如何以良好的心态面对考试等相关内容。

     《心桥报》也是我校一个重要的心育宣传阵地,孩子们通过自己撰稿诉说故事,或是老师推荐优秀的,有思考意义的故事,让学生在读报中自我成长。

http://ksis.org.cn/news/news_detail/474

4)提高老师自身修养

    每一个学期的心理健康教育工作不能够仅仅指向学生,作为学校教育环境的重要组成,教师也是学校心理健康需要积极关注的对象,学校非常重视在校教师的心理健康,定期为老师举办讲座沙龙等活动,通过优秀教师,优秀班主任的真实事迹,让在校的每一个老师都拥有阳光的教育心态。而本学期我校也邀请到了昆山市未成年人指导中心陈湘萍主任,为我校青年教师开展团体心理辅导课《教室中的正面管教》。

http://www.ksis.org.cn/news/news_detail/694

 

5)认真开展心理月活动

五月,天气渐热。为了保障孩子们的下午能够有足够的精神上课,劳动节过后,学校照例安排孩子进行午睡,但与往年不同的是,今年孩子们午睡前会有一段舒缓的音乐,这些都是学校心理辅导室的老师们为孩子精心挑选的安睡音乐,旨在通过音乐的神奇疗愈功能,帮助孩子们消除学习上的压力,调节情绪,让孩子们更快进入香甜的睡眠状态。

http://www.ksis.org.cn/dyzc/dyzc_detail/624

 

65日,昆山国际学校一到五年级学生共同上了一节特别的团体心理辅导课,孩子们在游戏中体会感受,在讨论中更加全面地了解自己,通过“优点轰炸”建立自信,让每一个孩子都能够发现最美的自己。

http://www.ksis.org.cn/dyzc/dyzc_detail/626

 

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